Libro de lectura: Una breve historia de casi todo. Bill Bryson.

CAPÍTULO 19: La aparición de la vida.

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Organismos extremófilos.

Los organismos extremófilos son aquellos capaces de vivir en condiciones extremas. Busca información sobre alguno de ellos y las condiciones en las que viven. En el desierto de Atacama que se menciona en el texto puedes enconrar algunos de ellos. En esta página hay 8 buenos ejemplos.

Extinción de los dinosaurios

"La actividad volcánica contribuyó a la extinción de los dinosaurios" online

Asteroid impact, volcanism were one-two punch for dinosaurs online

"Los insectos ganaron la batalla al meteorito" online

101 Crazy Theories about Dinosaur Extinction 1850-1998.

Las 10 teorías más extravagantes sobre la extinción de los dinosaurios

Criterios de evaluación: Nuestro planeta: la Tierra

1. Explicar la teoría de la deriva continental de Wegener y las evidencias que la apoyan (pruebas geográficas, pruebas paleontológicas, pruebas geológicas y tectónicas y pruebas paleoclimáticas).
2. Explicar qué es la tectónica de placas.
3. Explicar qué son las corrientes de convección y su relación con la tectónica de placas.
4. Reconocer los tipos de límite de placa y los fenómenos que ocurren en cada uno:
   1. Límites convergentes. Subducción y destrucción de litosfera oceánica. Orógenos. Terremotos y volcanes.
   2. Límites divergentes. Expansión del fondo oceánico. Dorsales oceánicas. Terremotos y volcanes.
   3. Límites transformantes. Deslizamientos laterales de litosfera. Terremotos.
5. Describir las características de las ondas sísmicas P y S (velocidad de propagación según la rigidez del medio y medio en el que se propagan) y explicar su uso para conocer la estructura del interior de la Tierra.
6. Conocer las capas de la Tierra y algunas características: densidades relativas, distancia desde la superficie.
7. Explicar qué es una discontinuidad.
8. Conocer las capas de la atmósfera y la distancia a la que se encuentra cada una.
9. Explicar en qué consiste el efecto invernadero y su efecto sobre el planeta.
10. Conocer los gases que forman la atmósfera y los gases de efecto invernadero.
11. Datar los siguientes acontecimientos en la historia de nuestro planeta: formación de la Tierra, formación de la Luna, formación de los primeros mares, glaciación global, Pangea.

Trabajo tema 1

1. El Universo, el Sistema Solar y el planeta Tierra. 4 alumnos **
   
1. Formación y futuro del Universo.
1. Big Bang, Big Crunch, Big Rip.
2. Sistema Solar.
1. Formación.
2. Descripción.
3. Aventuras espaciales.
4. Nuevos componentes: basura espacial.
3. Tierra.
1. Formación: atmósfera, litosfera e hidrosfera.
   
2. Datos: radio, superficie, temperatura, masa,campo magnético, etc.
2. El interior de la Tierra. 4 alumnos ***
   
1. Composición y capas.
2. Técnicas para conocerlo:
1. Directos.
2. Indirectos
   
1. Meteoritos.
   
2. Ondas sísmicas.
3. Magnetismo.
   
1. Método gravimétrico..
3. La energía interna de la Tierra.
   
3. La atmósfera cambia. 4 alumnos **
1. Cambios en la atmósfera desde que se formó el planeta hasta la actualidad. Principales acontecimientos. Cambios climáticos y glaciaciones.
   
2. Atmósfera actual.
1. Capas.
2. Composición.
3. Viento.
4. Efecto invernadero.
   
5. Calentamiento global/cambio climático.
   
3. Atmósfera en el futuro.
1. Predicciones.
2. Medidas para frenar el cambio climático.
4. La hidrosfera cambia. 4 alumnos **
1. Cambios en la hidrosfera desde que se formó el planeta hasta la actualidad. ¿Por qué tenemos agua líquida?
2. Efectos de la erosión del agua en la superficie del planeta.
   
3. Hidrosfera actual.
1. Ciclo del agua.
2. Papel de los océanos en la capatación de CO2.
3. Efecto del calentamiento global en la hidrosfera.
4. La hidrosfera en el futuro.
1. Efectos si el calentamiento global continúa. 
5. La litosfera cambia. 4 alumnos ***
1. Deriva continental de Wegener.
1. Descripción.
   
2. Causas.
3. Pruebas.
2. Teoría de la tectónica de placas o tectónica global.
1. Placas litosféricas.
1. Qué son. Tipos (oceánica, continental)
   
2. Por qué se mueven. Corrientes de convección.
3. Tipos de límites de placa.
4. Ciclo de Wilson.
   
5. Terremotos y volcanes.
   
6. Científicos: Charles Darwin, Jean Baptiste Lamarck, Georges Cuvier, Alfred R. Wallace, Alfred Wegener, James Hutton, Charles Lyell. 3 alumnos *
   
1. Contexto histórico.
2. Biografía.
3. Relaciones con otros científicos.
   
4. Aportaciones científicas.
   

Criterios de evaluación Tema 2

1. Conocer los elementos más abundantes en la materia viva, en qué moléculas se hallan y explicar las características que los hacen, hasta ahora, básicos para la vida.
2. Explicar la forma de obtener energía (proceso y reacción clave) de un organismo autótrofo fotosintético, de un organismo heterótrofo y de un organismo quimiosintético.
3. Explicar la procedencia del carbono y del agua en nuestro planeta.
4. Describir el escenario en el que se cree que surgió la vida en la Tierra y explicar las razones.
5. Describir el experimento de Miller y explicar su importancia.
6. Explicar las diferentes teorías acerca del origen de la vida en la Tierra: Hipótesis metabólica, Mundo ARN, Panspermia.
7. Explicar la datación absoluta basada en el C-14.
8. Explicar la datación relativa.
9. Datar alguno de los principales acontecimientos en la historia de la vida en la Tierra:
   1. Origen de la vida.
   2. La gran extinción.
   3. La extinción de los dinosaurios.
   4. Aparición de los homínidos.
10. Explicar las causas actualmente aceptadas sobre la extinción de los dinosaurios.
11. Describir las pruebas biológicas (anatomía, órganos vestigiales, moléculas comunes, embriología), paleontológicas y moleculares que apoyan la teoría de la evolución de las especies.
12. Dado un ejemplo concreto de proceso evolutivo, explicarlo según las teorías de Darwin y de Lamarck.
13. Explicar en qué consiste la teoría sintética de la evolución, el equilibrio puntuado y la deriva génica y aplicarlo a ejemplos concretos.
14. Dados los nombres de los principales homínidos, ordenarlos cronológicamente sobre un eje de antigüedad y dar dos características de cada uno: capacidad craneal y otra significativa. Australopithecus afarensis, Australopithecus africanus, Australopithecus aethiopicus, Homo rudolfensis, Homo habilis, Homo ergaster, Australopithecus robustus, Homo antecessor, Homo erectus, Homo neanderthalensis, Homo sapiens, Homo heidelbergensis.

¿Somos marcianos?

Visualiza los vídeos de los siguientes enlaces:

http://elpais.com/elpais/2015/09/28/ciencia/1443439163_437281.html 

http://elpais.com/elpais/2015/09/29/videos/1443540490_192823.html

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
Texto

Historia de la Tierra

Escala de los tiempos geológicos

National Geographic timeline

Evolución

Evolución humana timeline1

Evolución humana timeline2

La Tierra timeline

Human family tree

Human evolution timeline 3

Biology dictionary (prefixes, suffixes, roots, words) 

Human caractheristics

Fun facts

TEXTOS

1. Naledi 1    online 
2. Naledi 2   online
3. Naledi 3   online
4. Secuencian ADN de fósiles de Atapuerca      online
5. El genoma del hombre de Atapuerca, uno de los 10 hitos científicos de 2015 para Nature   online
6. Eramos morenos de tez y con ojos azules (reliable source?)  online
7. Endogamia en los neandertales: ¿Posible causa de su extinción?   online
8. Australopitecus:¿habilidades "humanas" o no?. Discrepancia en la interpretación de fósiles.   online
9. Los neandertales maduraban antes que los humanos modernos    online
    

El origen de la vida.

SETI, the Search for Extraterrestrial Intelligence

Why the search for alien intelligence matters (TED Prize winner): Jill Tarter on TED.com

Conociendo el Universo a lo largo de la historia. Formación del Universo. Formación del Sistema Solar.

Cinturón zodiacal

Zodiaco (Wikipedia)

Estaciones del año


Movimiento de la Tierra visto desde el exterior


Precesión equinoccios


Conceptos
Astro:
Un Astro se refiere a cualquier cuerpo celeste con forma definida. Existen infinidad de astros en el Universo, de los cuales los astrónomos han categorizado varios tipos.

• 1 Estrellas En un sentido general, puede afirmarse que una estrella es todo cuerpo celeste que brilla con luz propia. Ahora bien, de un modo más técnico y preciso, podría decirse que se trata de un cúmulo de materia en estado de plasma en un continuo proceso de colapso, en la que interactúan diversas fuerzas que equilibran dicho proceso en un estado hidrostático.

La energía que disipan en el espacio estas acumulaciones de gas, son en forma de radiación electromagnética, neutrinos (partícula elemental perteneciente a la misma familia del Electrón; carente de carga eléctrica.;de masa muy pequeña, por lo menos diez mil veces menor que la del electrón) y viento estelar(De forma genérica, se denomina viento estelar al flujo de partículas,en su mayoría protones, emitidos por la atmósfera de una estrella).y nos permiten observar la apariencia de las estrellas en el cielo nocturno como puntos luminosos y, en la gran mayoría de los casos, titilantes.

• 2 Enanas marrones: Una enana marrón es un objeto de masa subestelar, incapaz, por tanto, de mantener reacciones nucleares continuas de fusión del hidrógeno en su núcleo.

• 3 Planetas:
  Un planeta es un cuerpo celeste que:
  
• Gira alrededor del Sol
• Tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido, de manera que asuma una forma de equilibrio hidrostático (forma prácticamente esférica).
• Que haya despejado la zona de su órbita.

Esta es la definición de planeta adoptada por la Unión Astronómica Internacional el 24 de agosto de 2006 (hasta entonces este organismo, responsable de resolver los asuntos de la nomenclatura astronómica, no había dado una definición, por lo que el concepto no resultaba claro). Hay que tener en cuenta que los cuerpos que giran en torno a otras estrellas se consideran exoplanetas. Esto quiere decir que el Sistema Solar consta de ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Plutón, que hasta 2006 se consideraba un planeta ha pasado ha llamarse planeta enano, junto a otros objetos del Sistema Solar.

• 4 Satélites: Se denomina satélite natural o luna a cualquier objeto que orbita alrededor de un planeta o cuerpo celeste. Generalmente el satélite es mucho más pequeño y acompaña al planeta en su evolución alrededor del Sol.

• 5 Cometas: Un cometa consta de un núcleo, de hielo y roca, rodeado de una atmósfera nebulosa llamada cabellera o coma. La mayor parte de los gases que se expulsan para formar la cabellera son moléculas fragmentarias o radicales de los elementos más comunes en el espacio: hidrógeno, carbono, nitrógeno y oxígeno.

• 6 Meteoros: Los meteoros se forman cuando un meteorito(fragmento más o menos grande de material extraterrestre, que cae al suelo y es recuperado) que se encuentra en el espacio entra en la atmósfera terrestre y, por efecto de la fricción, se quema en las capas altas de la atmósfera. Su definición popular es la de estrella fugaz.

• 7 Otros
  
  Wikipedia: astro

Galaxia: Una galaxia es un sistema masivo de estrellas, nubes de gas, planetas, polvo y materia oscura, unidos gravitacionalmente. La cantidad de estrellas que forman una galaxia es variable, desde las enanas, con 10⁷, hasta las gigantes, con 10¹² estrellas (según datos de la NASA del último trimestre del 2009). Formando parte de una galaxia existen subestructuras como las nebulosas, los cúmulos estelares y los sistemas estelares múltiples.

Constelación: agrupación convencional de estrellas cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente tan cercana que los astrónomos de las civilizaciones antiguas decidieron vincularlas mediante líneas imaginarias, ideando así figuras sobre la esfera celeste. En la inmensidad del espacio, en cambio, las estrellas de una constelación no están, necesariamente, localmente asociadas; incluso pueden encontrarse a cientos de años luz unas de otras. Además, dichos grupos son completamente arbitrarios, ya que distintas culturas han ideado constelaciones diferentes, incluso vinculando las mismas estrellas.

Nebulosas:Las nebulosas (nebula singular, nebulae plural, en latín e inglés) son regiones del medio interestelar constituidas por gases (principalmente hidrógeno y helio) y polvo. Tienen una importancia cosmológica notable porque muchas de ellas son los lugares donde nacen las estrellas por fenómenos de condensación y agregación de la materia; en otras ocasiones se trata de los restos de estrellas ya extintas.

Supernova:Una supernova (del latín nova, «nueva») es una explosión estelar que puede manifestarse de forma muy notable, incluso a simple vista, en lugares de la esfera celeste donde antes no se había detectado nada en particular. Por esta razón, a eventos de esta naturaleza se los llamó inicialmente stellae novae («estrellas nuevas») o simplemente novae. Con el tiempo se hizo la distinción entre fenómenos aparentemente similares pero de luminosidad intrínseca muy diferente; los menos luminosos continuaron llamándose novae (novas), en tanto que a los más luminosos se les agregó el prefijo «super-».

Planetésimos:Uno de los mile de millones de cuerpos, con un tamaño comprendido entre algunos y varios cientos de kilómetros. Se solidifican con el polvo en suspensión que rodea una estrella joven. La mayoría de los planetésimos se reúnen con otros para formar los planetas o sobreviven en forma de asteroides.

http://www.astromia.com/glosario/neutrino.htm
Wikipedia
http://www.portalnet.cl/comunidad/archive/index.php/t-163887.html

La gran explosión
Big Bang


Sistema Solar


Qué ocurre en el interior de una estrella (Sol)


Agujeros negros, estrellas (con Stephen Hawking)


Resumen historia del universo:1/3 Desde los griegos a la teoría del Big Bang


Hawking: "Dios no creó el Universo"

Who or what built the Universe?

Galaxy Zoo, where you can help astronomers explore the Universe

Web con datos y descripciones de los planetas y glosario de términos.

People in Astronomy. Ordenados cronológicamente.

Un planeta tiene 100% de opciones de vida. Artículo de Notiweb.

El despertar del Sol puede enfriar la Tierra. Artículo de Notiweb.

Enlace a la presentación realizada por Cosmo Educa(charla 1)

Charla 2